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最近有關學位、論文弊端的討論,引發我過去的一段回憶。

當時我只覺得有趣,沒有想...

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最近有關學位、論文弊端的討論,引發我過去的一段回憶。

當時我只覺得有趣,沒有想到它的意義是什麼,直到最近才了解那個人為什麼會出現。

我博士論文口試那天,口試委員中有一位理工男出現。

他自我介紹是化學系教授,被指派來當口試委員。

我雖然黑人問號,無法理解我讀的是社工與教育心理諮商跨領域學程,和化學有什麼關係,但也就一一回答他問的研究方法啦,研究訪談過程某位受訪者說了什麼啦之類的。蠻奇怪的。

然後他說他很幸運來當我的口試委員,因為我的論文「很好讀」。

大概就這樣。

到現在我才知道這應該是McGill University 博士學位授與的防弊措施。

你要上下其手是很難的。你不知道學校會指派誰來當委員。

他隨便問問很細節的部分,如果是寫手幫你寫的,你答不出來,那他就拉警報了。

那他會說他很幸運來當我的口試委員,因為我的論文「很好讀」我現在也理解了。

如果我被派去生物醫學系當口試委員,那我就很悲慘了。完全看不懂啊。


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我是國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系的副教授,「我們,相伴不相絆」、「和自己,相愛不相礙」的作者。
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